Kesehatan & Kebugaran

Amandemen IEP untuk Terapi

Oktober 2022

Amandemen IEP untuk Terapi


Pada akhir Mei, pertemuan Rencana Pendidikan Individu (IEP) tahunan diadakan untuk putra nonverbal saya, Matthew. Pada saat ia menyelesaikan kelas enam, tahun pertamanya sebagai siswa Sekolah Menengah di kampus Sekolah Menengah negeri di ruang kelas Mental Retardation Severe (MRS).

Transisi dari kelas autisme untuk semua anak lelaki selama empat tahun di sekolah dasar berjalan sangat baik. Tahun lalu ada dua anak laki-laki lain di kelas, namun mereka lulus sehingga Matthew adalah anak laki-laki satu-satunya di kelas tujuh.

Di IEP, guru Pendidikan Jasmani Adaptive tidak hadir. Tujuannya tidak dapat saya terima sehingga harus diubah dan disetujui oleh tim IEP. Terapis Okupasi (OT) ingin menempatkan Matthew pada konsultasi dengan guru dua kali sebulan.

Saya setuju untuk mengesampingkan penilaian tiga tahunan tahun sebelumnya di IEP tiga tahunan selama kelas lima. Tanggal IEP diubah beberapa kali karena kami tidak dapat memperoleh informasi tentang pilihan Sekolah Menengah dan apa yang masih tersedia untuk Matthew. Oleh karena itu, saya merasa sangat penting bahwa penilaian oleh PL dilakukan sebelum menentukan Matius tidak lagi membutuhkan Terapi langsung dari PL dan pindah untuk berkonsultasi dengan guru.

Saya menunjukkan ini pada pertemuan IEP Mei lalu dan semua setuju PL akan tinggal sampai IEP diubah akan diadakan tahun ajaran ini. Kami juga menerima layanan non-publik (NPS) untuk kompensasi terapi wicara dari kelas lima dan enam. Kami diberitahu bahwa Matthew akan masuk dalam daftar untuk layanan di kelas tujuh dan tidak lagi dalam daftar tunggu.

Sebelum sekolah dimulai, saya menerima telepon dari departemen Pendidikan Khusus di Sekolah Menengah tentang tanggal IEP. Saya bertanya berapa kisaran waktu untuk pertemuan ini karena dia ingin menjadwalkannya seminggu setelah sekolah dimulai. Begitu saya mengetahui bahwa kami memiliki waktu sampai pertengahan Oktober, saya menolak tanggal yang diberikan dan mengatakan saya ingin menunggu sekolah untuk mulai tidak terburu-buru Penilaian.

Sekitar dua minggu setelah sekolah dimulai, saya mendengar dari PL tahun lalu yang menyatakan bahwa dia telah memulai penilaian Juni lalu dan memberi tahu saya bahwa dia sudah selesai. Kami mengatur pertemuan untuk 7 Oktober, yang saya sebutkan ketika Terapis Pidato baru menelepon karena saya menulis catatan kepada Guru yang menanyakan apakah Pidato sudah dimulai.

Saya meminta terapis Bicara untuk mengambil bagian dalam IEP juga sehingga kami dapat membuat tujuan IEP baru. Tujuan saat ini adalah kelanjutan dari kelas empat IEP - tahun terakhir seorang ahli terapi wicara menghadiri pertemuan IEP untuk Matthew.

Kami memulai layanan terapi NPS Speech pada bulan Agustus, berlangsung satu hari per minggu selama satu jam. Saya membawa Perangkat Komunikasi untuk terapis untuk digunakan dengan Matthew. Dua kali kami memiliki terapis yang berbeda karena konflik penjadwalan. Matthew pergi ke terapis pertama yang juga memiliki rambut pirang, tetapi minggu terakhir dia kehabisan kamar beberapa kali sebelum terapis meminta saya bergabung dengan mereka di ruangan.

Saya mengatakan kepada terapis ini tentang pertemuan Amandemen IEP yang akan datang dan bagaimana saya ingin mendapatkan ringkasan kemajuan Matthew untuk dimasukkan dalam pertemuan itu dan jika mereka memiliki masukan untuk tujuan Pidato yang baru. Saya juga berbagi dengan terapis ini tentang penilaian Terapi Okupasi dan mengapa ini terjadi. Dia juga terkejut mengetahui bahwa PL ingin berubah untuk berkonsultasi. Saya memintanya untuk menambahkan kekhawatiran tentang masalah ini juga.

Dalam formulir laporan harian dari sekolah, Guru mencatat hari mana terapi dilakukan. Saya akan membawa ini ke Amandemen IEP untuk memastikan saya memiliki semua tanggal PL dan Pidato telah melayani Matius sejauh tahun ajaran ini. Tujuan IEP untuk swadaya Matthew adalah membuka ritsleting jaketnya. Kami membuat tujuan ini pada bulan Mei ketika jaket tidak diperlukan. Setiap pagi, Matthew melakukan ini tanpa disuruh. Setelah saya memakai sepatunya, ia secara otomatis pergi dan mengenakan jaketnya dan menutupnya. Tahun lalu saya harus membantu kedua tugas. Guru menyebutkan dalam catatan bahwa Matthew telah melakukan ini, jadi saya menulis kembali bahwa kita perlu membuat tujuan swadaya baru di IEP yang diamandemen ini.

Catatan pengingat yang baik untuk semua orang tua adalah ketika Anda telah diberitahu tentang pertemuan IEP, lakukan sepucuk surat ke Sekolah yang meminta catatan atau catatan terapis. Ini akan menunjukkan tanggal layanan dilakukan dan mungkin termasuk kegiatan apa yang terjadi. Log-log ini akan membantu memastikan semua jam telah tercakup dan jika tidak, jam kompensasi harus didiskusikan sebelum menyelesaikan IEP.

Harap perhatikan juga bahwa tanggal perubahan IEP bukan tanggal tahunan baru untuk IEP. Ini hanya mencakup sebagian kecil dari IEP yang akan dimasukkan ke dalam IEP tahunan. Satu tahun saya memiliki enam IEP di antara kedua anak saya. Anda tidak perlu menunggu IEP tahunan untuk memintanya.

Apa itu Terapi Okupasi dalam Pengaturan Pendidikan - Carmel Clay Schools

PL untuk Anak-anak dengan autisme - ulasan DVD

Terapi Okupasi dalam Pengaturan Pendidikan di Bawah Undang-Undang Pendidikan Penyandang Cacat - Lembar Fakta Asosiasi Terapi Okupasi Amerika

Mendemonstrasikan Nilai PL untuk anak-anak autis - American Occupational Therapy Association, Inc. (AOTA)

LAUSD - dukungan dan layanan

Mengubah IEP - Sekolah Seattle

IEPs - Dinas Pendidikan Wilayah Barat Laut

Contoh Formulir Amandemen IEP - Negara Bagian Missouri

Wrightslaw - Tips Sekolah

Contoh Tujuan IEP - O.A.S.I.S. - Informasi dan Dukungan Sindrom Asperger Online

Pelatihan Online IEP - sekolah California

Pelatihan IEP - Mengurai autisme

Pertamina Kelola Blok Migas di Algeria (Oktober 2022)



Artikel Tag: Amandemen IEP untuk Terapi, Gangguan Spektrum Autisme, gangguan spektrum autisme, IEP, amandemen, penilaian PL, terapi wicara, NPS, layanan non-publik, rencana pendidikan individual, perangkat komunikasi, go talk 9+, nonverbal, anak autis, remaja pada spektrum, sekolah menengah, autisme, keterbelakangan mental, terapis, dasar konsultasi

Selamanya Anda

Selamanya Anda

buku & musik

Ketegangan Romantis

Ketegangan Romantis

buku & musik